Aceptando las personalidades diferentes de nuestros hijos

Por Sadaf Farooqi

 

Un grupo de mujeres jóvenes se abre paso dentro de un bullicioso café.

Eligen una mesa y se acomodan en las sillas acolchadas que la rodean, charlando.

Cuando llega el momento de hacer su pedido, una de las jóvenes pide un sándwich de pollo a la parrilla con una ensalada de la huerta, porque está “cuidando su peso”, como le dice a sus amigas.

Otra pide un bistec al estragón con una guarnición grande de puré de papas porque le encanta la carne y se saltó el desayuno esa mañana.

La tercera mujer pide un pequeño café con leche de caramelo con azúcar moreno porque ya almorzó y no se siente particularmente con apetito.

La cuarta mujer pide un rico pastel de chocolate con té porque le gustan los postres empalagosos y el café hace que se pierda el preciado sueño nocturno.

A medida que hablan sobre sus pasatiempos y los últimos acontecimientos de sus vidas, la diversidad de sus intereses y actividades diarias se vuelve aún más evidente.

A una de ellas le encanta hacer ejercicios diarios de yoga para mantenerse en forma. Otra prefiere correr en la caminadora un par de veces a la semana.

La tercera no puede encontrar tiempo para hacer ejercicio porque pasa la mayor parte del día corriendo detrás de dos niños pequeños.

A la cuarta no le gusta hacer ejercicio en absoluto y permanece callada durante la discusión sobre este tema.

La misma variedad se aplica a todos los demás aspectos de sus vidas individuales, además de la comida y el estado físico, como los intereses académicos, las actividades de ocio, los pasatiempos, la educación elegida y las trayectorias profesionales, así como sus gustos y aversiones con respecto a la moda, las relaciones, las tareas del hogar, la vida personal, el arreglo personal y el manejo del dinero.

Una de estas jóvenes lee algunos libros de ficción a la semana y es una visitante activa de la biblioteca.

Otra solo lee cuando lo necesita, por ejemplo, para enviar un mensaje de texto a un teléfono celular o un correo electrónico; para escudriñar una factura, un menú, un recibo o una receta. Nunca fue una gran lectora.

Otra solo lee en su tableta, como sus blogs favoritos o artículos publicados en los periódicos en línea a los que está suscrita.

Y la cuarta lee solo libros de autoayuda porque todo lo demás, como las noticias diarias, las novelas y la ficción, no le interesan.

Ahora, aplica este escenario ficticio al mundo de los niños…

Ahora cambiemos nuestra atención a los niños pequeños que estamos criando en el mundo contemporáneo.

Quiero llamar la atención de los lectores en particular sobre cómo nosotros, como adultos, tendemos a reaccionar de manera menos comprensiva ante las diferencias en las personalidades, elecciones y preferencias individuales de los niños, pero más aún ante las diferencias en sus hitos de desarrollo y progreso académico.

Visita cualquier parque o área de juegos y observa las diferencias entre los niños que juegan allí.

Notarás cómo cada niño tiene una preferencia por un tipo particular de juego o área de actividad, entre la variedad de columpios, balancines, barras de mono y otras estructuras que están disponibles para que jueguen.

Algunos niños pueden amar solo los columpios, no mostrar ningún interés en escalar.

Otros pueden colgarse de las barras de los monos de varias maneras usando sus extremidades, pero no encuentran que los toboganes merezcan su atención.

Y, sin embargo, otros podrían contentarse con jugar en la caja de arena.

Estas son solo las preferencias de juego que tienen los niños.

Ya sea en cualquier otra área de sus vidas, todos y cada uno de los niños intentan comunicarnos claramente sus preferencias y elecciones desde una edad tan temprana como la infancia, como sus gustos y disgustos con respecto a la ropa, la comida, la hora de dormir, los juguetes, los libros y actividades al aire libre.

Nuestras reacciones a los esfuerzos de los niños en su autonomía

La mayoría de los adultos, incluida yo misma, especialmente aquellos que tienden a involucrarse demasiado en la crianza de sus hijos o son padres primerizos tipo A, pueden comenzar fácilmente a exhibir los síntomas de lo que hoy en día se conoce como crianza «helicóptero», si no son cuidadosos

Este tipo de crianza o estilo de cuidado se caracteriza por preocuparse demasiado y estresarse cada vez que un niño pequeño se desvía, aunque sea levemente, de su rutina estrictamente estructurada y supervisada.

Ya sea por sus hábitos alimenticios, horas de sueño o cualquier rutina de actividades diarias, si por alguna razón el niño se niega a hacer lo que queremos que haga, o trata de hacer una transición natural de una etapa a otra, los padres podemos estar más ansiosos de lo necesario, basados ​​en nuestras buenas intenciones de cumplir impecablemente nuestro papel de padres «perfectos» y querer que nuestro hijo sea el niño «perfecto» en todos los sentidos.

Lo mismo se aplica a cada etapa por la que pasa un niño a medida que crece. Es posible que logren algunos hitos muy rápidamente y se tomen su tiempo para lograr muchos otros.

Sin embargo, en un mundo que se está saturando rápidamente de estudios científicos, datos estadísticos e investigaciones de doctorado, los niños inocentes están cada vez más bajo el microscopio “analítico” por no desarrollar sus habilidades, talentos y habilidades lo suficientemente pronto y están siendo injustamente presionados para desempeñarse de manera óptima en todos los campos antes de que estén naturalmente preparados para hacerlo.

La maldición de comparar

Mi primera hija, que ahora tiene 9 años, ma sha’ Al-lah, mostró varios signos de ser superdotada a una edad muy temprana.

Comenzó a hablar, caminar y leer mucho antes que otros niños de su edad. Ella me persiguió con libros para bebés desde los 2 años, pidiéndome que se los leyera una y otra vez.

Eventualmente, ella me hizo enseñarle a leer, preguntándome el sonido de cada letra, y sin que yo se lo pidiera, ella misma comenzó a pronunciar las letras en voz alta después de mí.

Todavía mantengo la afirmación de que ella es, en general, una lectora autodidacta del idioma inglés. Le enseñé solo porque ella me lo pidió.

Su hermano nació más o menos al mismo tiempo, es decir, cuando ella tenía poco más de 2 años.

Por decreto de Dios, él vino a este mundo después que ella, lo que automáticamente implica, como he aprendido muy bien en los últimos años desde que desescolarice a mis hijos, que ha sido destinado a una vida de ser injustamente comparado con su hermana mayor.

Y estas comparaciones, para mi consternación, la mayoría de las veces lo hacen parecer menos inteligente que ella.

P. ej. Cuando tenía 2 años y medio, solo hablaba unas pocas palabras y no hablaba nada la mayor parte del tiempo.

Uno de nuestros familiares comenzó a sugerirle terapia del habla.

Lo mismo ocurre con el entrenamiento para ir al baño, andar en triciclo y otras habilidades. La mayoría de ellos fueron dominados de forma natural y voluntaria por su hermana mayor a una edad muy temprana, pero él optó por mostrar poco o ningún interés.

Cumplirá 7 años en una semana, in sha’ Al-lah, y todavía se niega a andar en bicicleta, a pesar de que de vez en cuando le ofrecemos una.

Antes de comenzar a leer y eventualmente practicar el enfoque de «desescolarización» para criar y educar a los niños, yo también caí en la trampa destructiva de comparar el progreso de uno de mis hijos con el de otro.

Tampoco ayudaron los comentarios de las personas que nos rodeaban, quienes, por alguna razón, estaban convencidas de que un niño que no desarrolla sus habilidades lo antes posible es de alguna manera “más tonto” y “más lento”, que no era el caso con mi hijo en absoluto.

Después de cumplir 3 años, comenzó a hablar mucho y a una velocidad muy rápida.

Y este hito, hablar normalmente, simplemente sucedió de forma natural, en unos pocos días, como si un «interruptor» se hubiera encendido de repente.

Lo mismo sucedió con su entrenamiento para ir al baño, las señales de preparación para las cuales mostró solo un poco antes de los 3 años, a diferencia de su hermana mayor, que se entrenó un poco antes de cumplir los 2 años.

Cuando estuvo listo para ello, tomó menos de dos meses enseñarle a ir al baño por completo.

Sin embargo, con respecto a todos y cada uno de los hitos académicos o de desarrollo que he notado con mi segundo hijo, a quien he criado deliberadamente de una manera mucho más relajado y no en el estilo de «helicóptero» que usé con la primera, fue agradablemente gratificante y sorprendente ver cómo cada vez que lo dejaban solo con una intervención y supervisión mínimas, naturalmente aprendía la mayoría de las habilidades de forma automática, así como si Dios accionara un interruptor, ¡y eso fue todo! ¡Alhamdu lil-lah!

Habilidades como comer con cuchara, beber con pajita o vasito, saltar sobre una pierna, diferenciar entre derecha e izquierda, identificar las horas del día, contar, hablar articuladamente; todo sucede un día para cada niño, todo por sí mismo.

Esto se debe a que, así como un niño aprende a caminar, hablar y comer alimentos sólidos por sí mismo, con Dios como la única fuente de impartir estas habilidades, también aprenden a adquirir todas las demás habilidades de la vida, como la habilidad para leer en un idioma, buscar conocimiento, manejar las relaciones humanas y ganarse la vida.

Conclusión: Tómate una pastilla para relajarte

Aprendí que los padres son meros facilitadores, no las fuentes de conocimiento y orientación para los niños.

Sé que es natural que los padres se preocupen y deseen el bienestar holístico de sus hijos, pero me resulta un poco extraño que, si bien todos respetamos y valoramos la singularidad, la individualidad y las diferencias de elección entre los adultos, no extiendan la misma cortesía a los niños.

Esperamos injustamente que todos se ajusten a un solo criterio, especialmente cuando los comparamos con sus compañeros, algo que hacemos mucho, en detrimento de nuestros hijos y de nosotros mismos.

Así que me gustaría sugerir que todos aprendamos a darles un descanso a nuestros hijos, y no nos preocupemos si él o ella se niega a usar cierto tipo de ropa, no muestra interés en un deporte en particular o es apático hacia la lectura de libros.

Créeme, ¡no es el fin del mundo!

 

Fuente: About Islam