Примечание редактора:
В этой статье мы пытаемся привлечь внимание родителей и педагогов-мусульман к важности исламского календаря как основного фактора, объединяющего нашу молодежь и объединяющего умму.
Ислам – это религия социальных связей, которые связывают нас вместе. Эти социальные отношения воздействуют на нас на самом интимном уровне.
Наши намазы (молитвы) можно совершать индивидуально, но если мы молимся коллективно, то получаем большее благословение и награду.
Точно так же мы одни обходим Каабу , взывая к нашему Господу, но сила и красота в том, что это общий человеческий опыт буквально с миллионами других паломников.
Социальная и культурная связь
Случаи ибадата (поклонения) — не единственные признаки того, что наши коллективные усилия более важны для реализации нашего человеческого потенциала.
Исламский календарь — календарь Хиджры — это общий опыт исторической, социальной и культурной связи для мусульманского сообщества.
Благодаря этому случаю, который положил начало нашему календарю, мусульманская община превратилась из небольшой группы верующих в мировую религию, принципы которой превосходят политику, культуру или даже этническую принадлежность. Акт расширил социальную реальность мусульман.
Социальное окружение любых людей зависит от характера общих взаимодействий между людьми.
Благодаря исламскому календарю мусульмане разделяют убеждения, ценности, знания и время, не обязательно находясь в одном и том же пространстве.
Через исламский календарь мы делимся события всемирной коллективной ибады (поклонения) и празднования.
Общий опыт
Для нашей молодежи приверженность исламскому календарю подобна взаимодействию с социальными сетями, потому что общий опыт Ид , Рамадан или Ашура распространяется по всему миру, как Интернет.
Его непосредственность и постоянство существует уже более 14 веков.
С таким в высшей степени интерактивным обстоятельством, являющимся частью нашей реальности как мусульман, важно, чтобы родители и школы лелеяли и развивали понимание, оценку и использование исламского календаря.
Социальное признание чрезвычайно важно для молодежи не только потому, что они ищут общения, но и потому, что молодежь стремится к здоровому чувству самоопределения.
Как родители и педагоги-мусульмане, мы стремимся создать для нашей мусульманской молодежи среду, которая питает их врожденную склонность привязанности к Богу, а также определение себя как мусульман.
Социальная среда, в которой живет молодежь, влияет и формирует ее чувство собственного достоинства и общности.
Например, многие молодые люди подключаются к Интернету, чтобы играть в живые ролевые игры, массовые многопользовательские онлайн-игры, такие как World of War Craft, стратегические игры в реальном времени, такие как Star Craft, шутеры от первого лица, такие как Halo или Call of Duty, или спортивные игры. такие игры, как Fifa и Madden.
В этих интернет-играх важно то, что люди, играющие в них, взаимодействуют в режиме реального времени по всему миру.
Игроки разных национальностей, этнических групп или политических взглядов, но все они наслаждаются этим временем вместе.
Это совместное взаимодействие, которое создает игровое сообщество.
Исламский календарь предлагает глобальное совместное взаимодействие и объединяет нас как умму.
Таким образом, уважение календаря хиджры является убеждением, возложенным как на родителей, так и на педагогов.
Наше существование как мусульман связано с реальностью создания отправной точки, а затем оценки того, что пришло и наступит потом, как у уммы Мухаммада (мир ему).
Родители и учителя играют роль
Поскольку время линейно, мы можем сравнить его с веревкой. Волокна связываются и скручиваются вместе, чтобы получился этот инструмент, который растягивается, соединяет, стягивает и удерживает.
Действительно, календарь хиджры имеет те же качества для нас, мусульман.
Точно так же, как веревку можно использовать по-разному, родители и воспитатели должны творчески подходить к использованию исламского календаря.
Конечно, ни в доме, ни в школе не должно быть календаря Хиджры.
Соблюдение важных дат в календаре хиджры нужно не только для того, чтобы принять к сведению или создать предвкушение, но и для того, чтобы сделать эти даты общеизвестными и практиковать.
Учителя могут каждое утро в школе записывать дату по хиджре на доске и требовать, чтобы учащиеся отмечали даты по хиджре и по григорианскому календарю, если это необходимо.
Школьные мероприятия могут быть объявлены к датам Хиджры и включены в школьный календарь.
Дома события также могут быть связаны с календарем хиджры . Например, когда рождались мои собственные дети, даты их рождения отмечались не только по григорианскому календарю, но и по хиджре.
Приглашения на свадьбу, выпускные и предстоящие события могут быть переданы через календарь Хиджры, так что отслеживать время таким образом становится обычным и естественным для наших детей.
Кроме того, и родители, и воспитатели могут отметить, что дата или соблюдение исламского календаря является глобальным событием, которое вовлекает нашу молодежь в представление о том, что они переплетены с остальным мусульманами всего мира и, таким образом, тесно связаны и являются частью общины. опыт, который связывает нас вместе – через время.
«Крепко держитесь за вервь Аллаха все вместе и не разделяйтесь. Помните о милости, которую Аллах оказал вам, когда вы были врагами, а Он сплотил ваши сердца, и по Его милости вы стали братьями. Вы были на краю Огненной пропасти, и Он спас вас от нее. Так Аллах разъясняет вам Свои знамения, — быть может, вы последуете прямым путем». Коран (аль Им’ран 3: 103)
Впервые опубликовано: ноябрь 2014 г.